临床心理健康咨询硕士课程
我们的全日制，60学分的临床心理健康咨询艺术硕士与其他专业不同，我们的重点是在整个项目中采用交叉方法来治疗心理健康。
学生将通过面对面的交付模式在连续五个学期内完成该课程。学生可以选择白班还是晚班。不需要GRE申请。
学生手册
2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025
第一年：秋季-夏季
第一学期（12学时）
CMC-610：心理咨询基础理论（3.00）
本课程将概述心理治疗的基本概念、历史、过程、改变的机制，以及心理咨询和心理治疗的主要流派的应用。学习者将专注于理论的整合，因为它涉及到个人心理治疗，多元文化，发展和系统的基础。多元文化的镜头将用于检查每个理论框架和评估基于其文化约束的因素和适用性，以不同的人群效用。本课程将深入乐鱼体育研究咨询实践中的当前趋势和紧迫问题。CMC-612：临床心理健康咨询专业方向（3.00）
本乐鱼体育研究生课程旨在向学习者介绍心理健康咨询专业，并支持他们的专业发展。学习者将获得心理健康咨询师的专业职责和责任的所有方面的基础知识，包括：角色，组织结构，道德，标准和资格认证。学习者将参与各种旨在应用课程内容和实现学习成果的活动。学习活动的例子包括课堂上的快速写作、道德困境、案例乐鱼体育研究、角色扮演和口头报告。CMC-614：咨询不同的人群：社会，语言和文化基础（3.00）
本课程将介绍文化对人类行为和心理过程的影响。更具体地说，这门课程将介绍文化对人类行为影响的动态和流动性，并强调自我反思对帮助专业人士的重要性。学习者将被鼓励探索自己的文化背景，自我认同，世界观，自尊，并了解他们的内隐偏见和观点如何影响咨询过程。主题从文化的理论定义的检查开始，并涵盖了广泛的理论和乐鱼体育研究成果，关于文化对人类行为和认知过程的影响，如：寿命发展，异常行为和心理健康，自我概念，情感，动机，学习，智力，感知，记忆，沟通，社会认知和社会行为。学习者将乐鱼体育研究人类在日常功能模式、家庭、工作和其他社会关系等背景下表达的多样性。通过了解文化如何影响人类行为，学习者将更好地从全球视角与客户和利益相关者互动。课程内容将突出跨文化乐鱼体育研究和方法论。CMC-620：心理咨询的原理和技巧（3.00）
本课程是为期一年的课程序列的第一部分，旨在向心理健康咨询学生介绍与该领域开始实践相关的临床技能。课程材料和实验室经验都将有助于满足格鲁吉亚持牌专业咨询师的实习要求。春季课程1（12学时）
CMC-616：测量和评估在咨询（3.00）
本课程旨在让学生了解在多元文化社会中个人和团体的评估方法。对标准化和非标准化测试的基本概念以及其他评估技术的理解和应用进行了考察，包括规范参考和标准参考评估、环境评估、绩效评估、量表法、心理测试和行为观察。学习者将讨论与个人、群体和特定人群的评估和评价相关的社会和文化因素。在咨询中选择，管理和解释评估和评估工具和技术的适用伦理策略的识别将被评估。CMC-622：后现代咨询理论（3.00）
本课程将把咨询理论的理论基础和观点（在咨询理论1中获得）与他们在咨询实践中的应用联系起来。学习者将利用他们对现代咨询理论的原理和历史的知识来理解这些理论在咨询行业中的应用。本课程将使学生参与临床技术的实际应用，并回顾和实践与已确定的理论相关的技能。重点将放在文化谦逊上，以促进一个包容性别、种族、民族、阶级、性取向、能力和年龄的文化背景。前提条件：董事同意。CMC-624：诊疗计划（3.00）
本课程透过检视精神疾病的概述，为学生提供对人类异常行为的基本了解。学生将乐鱼体育研究精神障碍的历史、理论、模型和分类及其治疗方法。本课程使用DSM-V，使学习者熟悉当前使用的词汇和诊断类别。主题将涵盖心理健康专业和相关的法律、社会和理论问题。《高级精神病理学》将帮助学习者对异常行为进行分类。CMC-626：咨询中的法律，道德和专业问题（3.00）
这是一个以心理健康咨询中的伦理和法律问题为重点的高级研讨会。本课程的总体目标是使学生融入心理健康咨询专业；重点将是为学生提供一个机会，了解心理健康咨询师的身份和预期的角色和责任。本课程的主要目标是让学生学习如何批判性地思考心理健康咨询中的道德原则和指导方针。此外，学生将学习认证和许可，鉴定，职业身份，心理健康咨询的历史，以及未来的发展。暑期一（12学时）
学生必须在夏季学期注册，以保持在这个队列项目的轨道上。CMC-642：人类一生的成长和发展（3.00）
本课程介绍生命发展理论及其对心理咨询师的实际应用。将提供影响整个生命周期的生长和发展的心理、生物、民族、文化、社会经济和环境因素的概述。包括基于生命发展理论的心理咨询策略和干预措施，以满足学生的个人、社会和学业需求。CMC-632：群体理论与过程（3.00）
本课程将提供与团队发展、过程和动态相关的基础知识和技能；团体咨询理论；以及小组领导和辅导方法。重点将放在发展、管理和评估小组时要考虑的因素上。学习者将探索不同的理论方法来咨询小组，以及评估各种类型的咨询小组。课程内容将强调道德、法律和专业问题。CMC-636：药物滥用和成瘾咨询（3.00）
本课程提供了咨询理论，技术和专业/道德标准的概述，是最有效的咨询客户谁已被诊断为成瘾障碍。学习者将获得有关预防策略、复发预防策略、治疗计划、家庭治疗和自助团体的重要性以及它们如何与心理社会康复治疗结果相关的知识。乐鱼体育研究最有效和实用的理论咨询模式，促进个人成长，愈合和改变将被提出。学习者将培养使用恢复、多元文化和社会正义为导向的框架来批判当前乐鱼体育研究的能力。将强调对同时出现精神和物质使用障碍的个体进行综合治疗的重要性。CMC-660：心理咨询实习（3.00）
在社会中与他人成功互动和工作的能力始于对我们自己在种族主义、阶级歧视、性别歧视、残疾和其他人权问题等复杂社会问题上的立场的理解。实习经历的更广泛目标是促进个人成长，深化批判意识，参与终身学习和社会变革。本课程将为学习者提供机会，增进对自己的了解以及对他人的影响。课程活动将旨在促进特定咨询技能，案例概念化技能，自我意识和专业发展的增长。学习者将参与的活动包括：角色扮演、案例展示、专业自我评估和同伴咨询。注册受学习项目的限制。第二年：秋季-春季
秋季二（12学时）
除了下面列出的课程外，学生还需要在该课程的第二个秋季学期选修一门课程。
CMC-634：危机，创伤和悲伤咨询：影响，干预和管理（3.00）
本课程旨在为学生提供在城市和多元文化背景下的创伤和危机咨询的知识和能力。我们专门乐鱼体育研究影响少数民族和低收入社区及其创伤经历的生态、发展和社会变量。将探讨与种族主义、贫困、暴力、移民、难民身份、无家可归、虐待、死亡、伤害、健康和犯罪（以及其他条件和问题）相关的创伤。文化相关的干预模式和策略将讨论各种形式的危机和创伤。其中包括在学校和社区环境中使用文化生态危机评估和干预模型。CMC-646：职业发展与咨询（3.00）
在本课程中，学习者将从不同的理论角度审视职业发展，理论与实践之间的关系，以及这些在职业顾问的日常任务和职责中如何结合在一起。重点放在年龄、性别、种族、民族、性取向、残疾等不同因素对一生中职业和生活方式发展的独特贡献上。本课程还将批判性地考察传统的职业发展理论，以及主要的职业评估和职业信息系统。还将提供学校、工作和社区环境中职业咨询干预和项目的组成部分和评估概述。CMC-650：心理健康咨询实习I （3.00）
心理健康咨询实习I旨在向学生介绍咨询实践中经常遇到的临床重要性的具体问题。具体的主题将以课堂/讲座形式进行讨论，然后是实践/讨论环节。在临床实践的各个领域具有专业知识的经验丰富的客座讲师将为某些特殊人群提供有关临床干预的信息，这将帮助您为该领域的实践做好准备。课程材料和实验室经验将有助于满足实习要求的执照作为在格鲁吉亚持牌专业辅导员。前提条件：批准实习申请。春季第二学期（12学时）
除了下面列出的课程外，学生还需要在该计划的第二个春季学期选修一门课程。
CMC-644：乐鱼体育研究与项目评估（3.00）
本课程是乐鱼体育研究和项目评估的入门课程。本课程将概述在咨询领域中使用的定量和定性乐鱼体育研究方法，包括基本乐鱼体育研究设计，参与者招募和数据收集的方法，同意和伦理问题。课程内容将包括基本统计，这将使学生成为熟练和知情的消费者发表的乐鱼体育研究，以告知在各种设置的实践。本课程还将侧重于根据道德准则和实践标准在咨询领域进行乐鱼体育研究的过程。精神药理学和行为的生物学基础（3.00）
本课程将使用生物心理社会模型来考察精神药理学在精神障碍治疗中的历史和应用。内容将提供神经生物学的概述，努力突出精神药物的作用机制。将涵盖心理健康和临床实践领域常用的精神药物处方，以及在心理健康问题的跨学科治疗中与医疗专业人员合作的作用。本课程也将提供有关药物副作用的资讯、客户转介药物评估的指引，以及与医师、精神科医师和其他医疗专业人员沟通的建议。CMC-670：咨询实习II （3.00）
本次研讨会旨在通过为每个学生提供探索他/她作为初级心理健康咨询师的经验的机会，以补充第二年硕士学生实习安排。本课程旨在通过对临床和专业问题的讨论，培养学生作为一名初级咨询师的专业和个人发展，这些问题在实习过程中得到突出体现，同时学习同伴监督的价值。这将通过课堂讨论、指定阅读和案例展示来实现，并为学生提供机会，在相互尊重和支持的氛围中与同龄人讨论他们的经历。鼓励学生在整合理论、乐鱼体育研究和实践的工作中考虑各种理论模型，探索与社会文化多样性和社会正义相关的各种问题，因为它与实践有关。前提条件：批准实习申请。选修课程
CMC-654：儿童和青少年咨询（3.00）
本课程将概述临床心理健康咨询领域的主要理论及其在儿童和青少年心理咨询中的应用。将介绍认知行为学、多元文化、女性主义、心理动力学、行为学和人本主义的理论取向。本课程还将概述咨询理论在与客户终生合作时的实际应用。重点将放在当代、多元文化、城市和低收入环境中不可或缺的方法和技能上。咨询的生态、发展和系统基础将作为学习学校和社区对青少年干预的基础。CMC-655：夫妻和家庭咨询（3.00）
本课程将介绍一般系统理论以及夫妻和家庭系统的理论和模型。重点放在以关系和参与性（能力建设）夫妻和家庭为中心的做法，促进、支持和加强夫妻和家庭成员在其生活各方面的能力和信心。学习者将探索系统的特征如何影响夫妻和家庭的互动和整个生命周期的功能。学习者将获得在夫妇和家庭咨询中使用的文化响应性评估技术和干预策略方面的知识。本课程将提供机会建立一个强大的理论基础，允许应用到夫妻和家庭咨询。为此，学习者将参与与家庭和夫妻评估、干预计划和发展自己的夫妻和家庭治疗方法有关的活动。CMC-656：歧视对心理健康的影响（3.00）
本课程将概述社会中偏见和歧视的理论观点、乐鱼体育研究方法、实证结果以及临床、认知、心理和社会后果的实际应用。本课程将以乐鱼体育研究和学术为特色，强调与种族主义、性别歧视、阶级歧视、异性恋歧视等有关的偏见和歧视理论。学习者将了解与种族、性别、文化、性取向和社会特权相关的经历如何导致差别待遇，特别是对那些代表性不足和边缘化群体的人。本课程将以评估和治疗歧视经历及其心理健康影响的策略为特色。CMC-658：女性与心理健康（3.00）
本课程将概述性别作为一种社会建构，如何影响认知和行为。学习者还将乐鱼体育研究性别偏见如何影响来访者和咨询师/治疗师之间的治疗关系。将提供强调临床实践中普遍存在的性别偏见的乐鱼体育研究和奖学金，例如诊断，评估和典型或“规范”行为的定义。将概述女权主义治疗模式，以便为对妇女进行心理健康治疗提供参考。将介绍体现女权主义咨询实践的原则、干预措施和治疗目标。如欲索取过去或目前的课程大纲，请发电子邮件给业务行政经理韩宰熙（jhan@agnesscott.edu或gradsupport@agnesscott.edu）。