课程要求

WS-100：妇女、性别及性乐鱼体育研究概论（4.00）

本课程向学生介绍妇女、性别和性乐鱼体育研究（WGSS）跨学科领域的关键概念和中心辩论。本课程的目标是为学生提供必要的分析工具和术语，以便对历史和当代社会文化实践和问题进行严格的、交叉的、女权主义的检查。

WS-201：交叉乐鱼体育研究方法（4.00）

本课程向学生介绍妇女、性别和性乐鱼体育研究学者常用的乐鱼体育研究方法、关键技术和理论方法。

课程要求：WS-100或教师许可。

WS-290：实习：Power At Work （4.00）

在这门课程中，学生将把他们的WGSS课程与他们每周在自己选择的地点实习8-10小时的经历联系起来。请注意，实习网站不一定是明确的女权主义或与wgss相关的组织。本课程通过分析权力如何通过性别、种族、性取向和其他形式的社会差异在各种组织中体现，并通过批判性地思考职业生活和/或行动主义如何将交叉的女权主义承诺纳入其中，为学生提供了将WGSS理论付诸实践的空间。学生不能多选一次WS 290。注册时需要实习和职业发展办公室批准的实习课程文件。

课程要求：注册需要WS-100和实习文件

WS-340：当代女性主义理论（4.00）

代表多种方法的女权主义理论家的跨学科乐鱼体育研究。与PHI-340交叉上市。

课程要求：WS-100

WS-125：人权概论（4.00）

从多学科角度探讨人权的理论和历史基础。将人权作为一种分析框架和道德话语呈现。乐鱼体育研究群体权利，如妇女、土著居民或囚犯，并分析特别具有挑战性的人权问题，如种族灭绝、酷刑和移民权利。与POL/REL-125交叉上市。

WS-202：性行为心理学（4.00）

乐鱼体育研究人类性行为的心理决定因素和后果。态度和情感因素将被强调。与PSY-202交叉上市。

课程要求：psy101或psy102

WS-205：酷儿乐鱼体育研究入门（4.00）

本课程向学生介绍酷儿乐鱼体育研究的跨学科领域。从酷儿理论、女权主义学术、女同性恋、男同性恋、双性恋和跨性别历史出发，我们将乐鱼体育研究种族、阶级、性别、地区主义和民族主义等交叉类别如何影响人们对酷儿的理解和体验。

WS-210：宗教与生态（4.00）

宗教与生态学是一门跨学科课程，探讨世界宗教与自然、意义、地点和伦理的关系。重点将是“神圣的地球”的概念，与自然的精神接触，环境危机和气候变化的方法，宗教间合作，女权主义生态学，以及可持续性领域（食物，土壤，空气，水，能源，生活方式，技术，未来等）。这门课程是体验式的，并通过实地考察和演讲与当地环境团体建立联系。与REL-210交叉上市。

WS-211：婚姻与家庭（4.00）

家庭是一种基本的社会制度。当代家庭生活中可选择行为的范围。家庭中的角色关系和家庭模式的变化。不同社会阶层、种族群体和乌托邦社区的家庭组织。交叉上市与SOC-211。

课程要求：ANT-101或SOC-101

WS-215：现代建筑（4.00）

考虑从19世纪中期到后现代主义的建筑和城市设计的关键发展。与ART-215交叉上市。

课程要求：ART-150

WS-216：黑人写作主题（4.00）

黑人写作主题——跨文学时期美国和国际黑人写作的多样性探索。交叉上市as /ENG-216

“黑人女作家”主题描述——在过去的35年里，非洲裔美国文学的一些最重要的成就都是由黑人女作家取得的，在托妮·莫里森获得1993年诺贝尔文学奖时达到了顶峰。本课程旨在将这些近期和当代作品与之前的黑人女性文学联系起来。这次调查的范围将从对奴隶制经历的文学反应到后民权一代的虚构实验。被审查的作家包括威尔逊、巴特勒、霍普金斯、沃克、拉森、琼斯和扬布拉德。他们的作品将通过他们的历史、社会、文化和创作时刻的交集来进行语境化。

“散居海外的非洲女作家”主题描述——本课程将把1970年以来黑人女性创作的大量文学作品与她们前辈的早期作品联系起来。这次调查的范围将从对奴隶制经历的文学反应到当代黑人女性在全球舞台上的存在的探索。被审查的作家包括威尔逊、巴特勒、霍普金斯、沃克、拉森、琼斯、肖克利、利维和李等作家。他们的作品将在他们的历史，社会，文化和美学背景下进行解释。计入英语专业1800后要求。

课程要求：英语-110

WS-218：酷儿文学（4.00）

基于性取向的身份定义是最近才出现的；在这门课程中，我们将调查文学中男同性恋、女同性恋、双性恋、变性人和酷儿身份的历史和社会建构。将文本置于酷儿的文学、社会和文化表征框架中，我们将把非异性恋性和性别认同的发展历史化，努力说明我们对性和LGBTQ身份的当代观念受到各种学术学科、文化影响和政治意识形态的影响。与ENG-224交叉上市。

课程要求：英语-110

WS-219：世界音乐中的女性（4.00）

世界音乐中的女性——从古代到现在，对女性在世界各地文化中作为作曲家、表演者、教师、艺人和赞助人等在音乐中所扮演的各种角色的历史和社会学概述，重点是非西方传统。交叉上市与MUS-219。

WS-220：中世纪以来的欧洲妇女（4.00）

从中世纪晚期到20世纪，欧洲女性在公共和私人领域的经验和观念。与HIS-220交叉上市。

WS-221：妇女与文学主题（4.00）

女性与文学主题——女性作为作家和文学主题，其中性别是分析的中心因素（例如，早期女性作家或南方女性作家）。根据主题，计入1800年之前或1800年之后的要求。与ENG-220交叉上市。

对“南方女作家”的描述——可以说，美国南方产生了不成比例的最受尊敬的作家。在这门课程中，学生将乐鱼体育研究生活在美国南部的女性的写作，考虑是什么使这个地区、它的作家和它的写作与众不同。通过阅读不同作者的作品，学生们将思考哪些方面可能共同构成南方女性的声音——如果南方女性的声音确实存在的话。文本可能包括爱丽丝·沃克，尤多拉·韦尔蒂，弗兰纳里·奥康纳，莫尼克·张，卡森·麦卡勒斯，娜塔莎·特雷瑟维，伊丽莎白·马多克斯·罗伯茨和杰斯明·沃德的作品。

对“早期女作家”的描述——当女性的理想是纯洁、沉默和顺从的时候，对一个女人来说，找到自己的声音意味着什么？我们将学习仆人和女王的文本，自传和幻想，爱情诗和小册子，从中世纪，文艺复兴和复辟。

“激进的韩国女性诗人”描述——本课程将乐鱼体育研究从朝鲜时代（16世纪）到现在的激进女性主义的韩国诗歌。学生们将从创作和学术的角度来理解韩国女作家的主要作品。我们将学习的诗人包括黄真妮和她用sijo表达女性欲望的诗，以及为慰安妇写的诗和关于慰安妇的诗。李咏珠是60年代至80年代在美军基地附近的性工作者发声的人物诗人，金惠顺和金义德的反传统作品，这两位女性正在改变韩国诗歌的翻译进程，并将她们的想法应用于其他语境（如边境乐鱼体育研究、人权、妇女、性别和性、语言和权力）。

课程要求：英语-110

WS-222：穆斯林背景下的人权（4.00）

伊斯兰教与人权相容吗？我们将分析围绕这个问题的各种辩论，探索国家-社会关系，中东政治，穆斯林文化和人权的概念化中的关键角色和因素。本课程将对包括少数民族和妇女权利在内的关键权利问题进行各种辩论，并探讨跨国活动家网络对国内人权问题的影响。与POL-222交叉上市。

WS-223：多样性、民主和教育（4.00）

尊重人类多样性的教育模式的乐鱼体育研究，特别是在种族、文化、性别、阶级和语言认同方面。考察多样性的概念是如何影响变革的教育政策和实践的。与EDU-220交叉上市。

WS-224：领导力，女权主义和宗教（4.00）

在大多数宗教文化中，妇女作为一个群体在其形成和解释方面被剥夺了积极和权威的作用。本课程将探讨女性与各自宗教传统的斗争以及女性在塑造传统方面发挥作用的例子。我们将探索多种宗教传统中妇女的生活：土著、印度教、佛教、犹太教、基督教和伊斯兰教。我们将共同探讨以下一些主题：传统宗教知识的生产、父权制、作为分析工具和社会愿景的女权主义、女性作为道德主体、世界各宗教中女权主义理论的发展、女权主义批评和改革。课程结束时，我们将探讨具体的社会问题，例如性暴力、堕胎、色情和生殖技术，以了解不同宗教传统中的女权主义者如何影响变革。与REL-224交叉上市。

WS-225：妇女与电影（4.00）

本课程将着重于电影史，主要关注女性电影导演的成就和女权主义电影批评。我们将乐鱼体育研究女性电影导演对电影历史时刻的贡献，如无声电影，好莱坞工作室系统，国际艺术电影和当代独立电影。理论考虑将包括意识形态和类型，性别和观众，以及电影的凝视。分析影片将包括路易斯·韦伯、多萝西·阿兹纳、乐鱼体育·瓦尔达、帕特丽夏·罗泽玛、简·坎皮恩、谢丽尔·邓耶和凯瑟琳·布雷亚的作品。除了对叙事电影发展的概述外，学生还将熟悉电影乐鱼体育研究中的当前问题。学生将利用一系列关键技能来分析电影作为一种社会/文化文本以及一种艺术形式。课程要求将包括定期筛选、每周论文、在线练习、每周小测验和综合期末练习。（与ENG-225交叉上市）

课程要求：英语-110

WS-226：孕产妇和生殖健康（4.00）

本课程采用文科方法，介绍孕产妇和生殖健康主题的多学科观点，包括怀孕和分娩，计划生育，不孕症和生殖技术。它将增进对社会文化、生物、经济、环境和历史对健康的影响的理解，并鼓励学生批判性地思考干预战略的技术、财务、伦理和性别方面。本课程采用案例乐鱼体育研究方法；学生将讨论现实生活中的孕产妇和生殖健康干预措施、政策和道德困境的例子。与PH-226交叉上市。

WS-229：电影乐鱼体育研究主题：女性与电影（4.00）

电影乐鱼体育研究主题——从历史、类型和技术的角度来乐鱼体育研究电影。（电影导论与电影史交替）。当主题适用时，与ENG-230交叉上市。

“女性与电影”课程描述——本课程将侧重于电影史，主要关注女性电影导演的成就和女权主义电影批评。我们将乐鱼体育研究女性电影导演对无声电影，好莱坞工作室系统，国际艺术电影和当代独立电影等电影历史时刻的贡献。理论考虑将包括意识形态和类型，性别和观众，以及电影的凝视。分析影片将包括路易斯·韦伯、多萝西·阿兹纳、乐鱼体育·瓦尔达、帕特丽夏·罗泽玛、简·坎皮恩、谢丽尔·邓耶和凯瑟琳·布雷亚的作品。除了对叙事电影发展的概述外，学生还将熟悉电影乐鱼体育研究中的当前问题。学生将利用一系列关键技能来分析电影作为一种社会/文化文本以及一种艺术形式。课程要求将包括定期筛选、每周论文、在线练习、每周小测验和综合期末练习。

课程要求：英语-110；

WS-230：女性心理学（4.00）

本课程的目的是通过交叉理论框架向学生介绍女性心理学。在整个课程中，学生将学习心理学和相关社会科学领域如何乐鱼体育研究社会、文化和政治影响对女孩和妇女社会化的影响。学生将探索这些范式，特别是种族、阶级和性别的交叉点，如何影响女孩和妇女在国内和国际上的心理、社会和环境结果。与PSY-230交叉上市。

课程要求：psy101或psy102

WS-231：种族、阶级和性别（4.00）

概览的历史，基本理论和最新乐鱼体育研究整合这些关键概念的现代社会。对这些变量对社会中不同群体的影响的系统乐鱼体育研究。交叉上市与SOC/AS-230。

WS-235：性别与法律（4.00）

本课程探讨美国宪法和成文法处理性别的关键方面。可能的主题包括：性别和种族平等的法律保障、婚姻、就业歧视（包括性骚扰）、平权行动、强奸、家庭暴力、生殖权利、色情和卖淫。

WS-242：美国妇女的多元文化历史（4.00）

美国妇女的多元文化历史——自殖民时期以来，美国妇女的经历和思想，特别强调性别在历史上如何与妇女的种族、阶级、民族、性别和地区身份相交叉。与HIS-242交叉上市。

WS-243：希腊和罗马的性、性别和权力（4.00）

本课程通过各种主要的文学和物质文化来源来考察希腊和罗马的性和性别作为权力的话语。它将同时引入现代学术方法来乐鱼体育研究这些问题，包括福柯分析；女权主义理论;酷儿乐鱼体育研究;性别理论。与CLA-243交叉上市。

WS-244：妇女与佛教（4.00）

女性在佛教中的地位和地位问题仍然存在问题，有时还会引起争议。在这门课程中，我们将重点关注佛教文学中的女性，以便根据教义来源得出关于女性地位和地位的结论。我们还将关注佛教中的女性，关注当代佛教女性的生活，目的是了解支撑、推动和赋予她们权力的价值观和关注点。与REL-244交叉上市。

WS-245：跨文化视角下的婚姻、性与权力（4.00）

本课程回顾了世界各地的婚姻，如一夫多妻制、一夫多妻制、同性恋和异性恋结合，并讨论了情感纽带、权力、性、孩子和财务安排的后果。与ANT-245交叉上市。

WS-251：性别、性与伊斯兰（4.00）

性别和性对理解当今世界的政治、社会和经济生活至关重要。性别和性乐鱼体育研究挑战了许多传统的、学术的和文化的观点。在本课程中，我们将使用来自各种学科的关键文本来乐鱼体育研究穆斯林背景下的性别和性行为。用性别和性作为我们分析的主要视角，我们将能够梳理出宗教和文化之间的复杂关系，并思考文化的特定结构如何对这些社会结构的再生产起到关键作用。在本课程的最后一部分，我们将着眼于跨国话语，这些话语塑造了伊斯兰教和“女性问题”与性别和性的关系。我们还将学习东方主义、殖民主义和全球不平等的作用。与REL-251交叉上市。

WS-263：宗教，道德和社会正义（4.00）

在这门课程中，我们将探讨各种宗教伦理和社会正义理论和实践如何解决过去和现在的社会、文化和政治问题。我们将学习宗教背景下个人和系统实践的伦理维度，以及伦理反思、决策和行动主义。将特别关注女权主义和女性主义对待伦理的方法以及女性宗教领袖。与REL-263交叉上市。

WS-265: Queering Religion （4.00）

在本课程中，我们将乐鱼体育研究历史，神学，神圣的文本，仪式，宗教团体，以及世界上各种宗教的酷儿宗教运动。我们将参与酷儿宗教乐鱼体育研究中的当代问题和辩论，考虑到酷儿理论，流行文化（电影，文学，媒体，政治）和LGBTQ+宗教运动。我们将调查美国，拉丁美洲，亚洲和非洲背景下的酷儿解放神学。（与REL-265交叉上市。）

WS-277：性、性别和数字身份（4.00）

本课程将采用交叉方法来检查性别，性别和数字身份的演变。主题可能包括个人资料生成、游戏文化、“在线去抑制效应”、在线厌女症、骚扰和幸福。本课程作为电影与媒体乐鱼体育研究辅修课程的选修课。

WS-295：妇女，性别和性乐鱼体育研究主题（4.00）

妇女、性别与性乐鱼体育研究主题——对WGSS中特定主题的详细、批判性分析。当标的有保证时，可重复记入贷方。“探索北美文学中的跨性别谱系”课程描述——本课程鼓励学生阅读跨时代和跨类型的跨性别故事，并探究是什么让一个故事“跨性别”。学生将把当代（1990年后）由跨性别者创作的、为跨性别者创作的、关于跨性别者的文学作品与早期的作品联系起来，这些作品我们可以认为是“原始跨性别”叙事或其他生成文本。学生应该读小说、创造性的非小说类作品，以及一些诗歌和戏剧。学生们将被鼓励去思考语言作为一面镜子、一个可能性模型、一个灯塔的方式。所有作品都将在其历史、社会、文化、伦理和美学背景下进行解读。

课程要求：WS-100或教师许可

WS-301：女权主义和性（4.00）

很多人认为，女权主义不仅对理解性别，而且对理解性也有影响。本课程将通过调查诸如性、性别和性行为的社会建构等问题来开始探索这些含义；异性恋是女性受压迫的场所；女同性恋作为女权主义的实践；还有酷儿理论。前提条件：一门妇女乐鱼体育研究课程或讲师许可。

WS-303：黑人、同性恋和跨性别者在美洲的生活（4.00）

这个高级乐鱼体育APP研讨会探讨了大西洋间非洲侨民如何处理性别、性取向和种族化体现问题，同时导航日常生活经验。我们的交叉分析将集中在美国的黑人、酷儿和跨性别社区，以及他们对拆除种族主义、性别歧视、异性恋父权制、跨性别恐惧症和精英主义霸权结构的承诺。交叉上市与AS-303。

课程要求：WS-110或教师许可。

WS-304：从12世纪到18世纪作为艺术家和赞助人的女性（4.00）

从古代到现在，女性作为缪斯和创造者——介绍女性作为艺术作品的创造者和赞助者的角色。从夏娃到圣母，女性不仅是描绘的矛盾对象，而且她们也是笔和羊皮纸背后的力量。从宾根的希尔德加德（Hildegard）到玛丽亚·罗布斯蒂（Maria Robusti），从朱迪·芝加哥（Judy Chicago）到希林·奈沙（Shirin Neshat），我们追溯了女性在艺术史上作为物品、艺术家和赞助人的角色。我们强调代理，凝视和女权主义理论的问题。与ART-304交叉上市。

课程要求：150和任何200级的艺术课程

WS-305：美国有色人种妇女与经济不平等（4.00）

美国有色人种女性与经济不平等。本课程将重点介绍美国的收入不平等、贫困和财富差距如何影响有色人种女性，以及她们如何被性别、分类和种族化。在整个课程中，我们将乐鱼体育研究全球经济进程，如全球化和新自由主义，以及它们对就业、劳动、收入、健康、社会生活、家庭和移民的影响。交叉上市与AS/SOC-305。

课程要求：WS-100或SOC-101

WS-306：作者乐鱼体育研究（4.00）

作者乐鱼体育研究——专注于一个或两个主要人物的作品（例如，乔叟，弥尔顿，奥斯汀，理查森和菲尔丁或莫里森）。与ENG-306交叉上市。

“简·奥斯汀”的描述——简·奥斯汀的小说一直很受欢迎，受到尊重和喜爱，但将它们置于背景中，就会发现它们在审视她那个时代的社会关系和社会问题方面是多么敏锐。本课程将着重于奥斯汀六部完整小说的近距离语境阅读。我们将考虑这些读物如何阐明奥斯汀写作的历史时刻。她是怎样理解求爱、爱情和年轻女子的正当行为的？她的小说是如何超越这些主题，讨论经济、政治、哲学和性别问题的？她是如何运用小说的形式来实现这一切的？她给之后几个世纪的小说留下了什么遗产？

本课程将简·奥斯汀的作品与弗朗西丝·伯尼的作品并列，弗朗西丝·伯尼对奥斯汀的影响很大，她本身就是一位重要的作家。我们将乐鱼体育研究他们的小说，因为他们建立和背离了重要的社会结构，尤其是对年轻女性的求爱，爱情和正当行为。我们还将探讨他们的写作如何超越这些主题，并解决经济、政治和哲学问题。当我们考虑到女性作家在十八世纪末和十九世纪初所扮演的角色时，这些问题将会交织在一起。阅读将包括伯尼的前两部小说，奥斯汀的三部小说，以及精选的信件和日记。计入1800年之前的要求。

WS-307：中东地区的妇女和性别（4.00）

本课程概述了从伊斯兰教兴起到现在，中东历史上与性别和女性相关的主题。本课程将涵盖性别关系和妇女在宗教、国家和社会中的地位和作用。具体主题包括妇女在伊斯兰基础文本中的地位，早期伊斯兰社会和法学中性别关系的形成，妇女和家庭在伊斯兰帝国中的作用，以及帝国主义对中东家庭和社会的影响。从19世纪开始，我们将通过移民、现代化、民族主义、性、女权主义、国家形成、非殖民化、政治伊斯兰教的兴起、“全球反恐战争”以及最后的阿拉伯起义等主题来探讨性别问题。与HIS-307交叉上市。

WS-310: Queering the Renaissance （4.00）

男人渴望男人，女人渴望女人，女人表现为男人，男人表现为女人在早期现代戏剧和诗歌中比比皆是。这门课程的题目来自1994年一本开创性的评论文集，它考察了英国文艺复兴时期的文本，在这些文本中，性别和性表达不是由男性/女性或异性恋/同性恋二元对立所指导的。它还将考虑这些文本的文学批评和现代改编，既因为它们在主要文本上的光芒，也因为它们自己的权利作为分析对象。（与ENG-310交叉上市）。

课程要求：一门200级英语课程

WS-311：边界、权利与身份：美国的拉美裔政治斗争（4.00）

拉丁美洲人在美国的经历概述。检视这个快速成长的少数族群的文化背景、人口统计、经济斗争和政治策略。讨论对拉丁裔/美洲人重要的问题，如移民、教育、经济机会和双语，并着眼于影响他们的公共政策。与POL-311交叉上市。

课程要求：一门100级课程

WS-312：专题戏剧/妇女乐鱼体育研究（4.00）

戏剧/妇女乐鱼体育研究专题——乐鱼体育研究选定的戏剧史、戏剧文学、戏剧理论或表演理论领域。如果主题不同，可以重复。与THE-395交叉上市。

“获奖女剧作家”描述——本课程将重点关注曾获得普利策戏剧奖、纽约戏剧评论家圈奖和托尼奖的女性编剧。其中包括一些著名剧作家的经典剧本，也包括一些现在仍在工作的大牌作家的作品，比如林恩·诺塔奇、葆拉·沃格尔、奎拉·阿莱格里亚·胡德斯和安妮·贝克。没有先决条件。

WS-313：性别政治（4.00）

性别政治——女性主义关于性别、种族和阶级的各种观点分析政治问题的女性主义分析；以及女权主义者与后现代主义的相遇。与POL-313交叉上市。

课程要求：一门100级POL课程

WS-314：性、权力与政治（4.00）

本课程探讨了对性、性别和性行为的相互冲突的理解如何以重要的、有时是意想不到的方式塑造公共政策。通过将女权主义、酷儿和批判种族理论引入美国公共政策制定中的政治科学乐鱼体育研究，本课程强调了占主导地位的性别和性规范是如何在当代法律和政策中广泛渗透的；并强调了这些相同的规范如何使某些个人成为政治行为者，某些团体和身份具有政治相关性，某些关系具有政治重要性。与POL-314交叉上市。

课程要求：一个100级POL课程（或POL-226或WS-100或WS-110）

WS-317：修复与十八世纪文学乐鱼体育研究（4.00）

修复和18世纪文学乐鱼体育研究-主题，一般或时期乐鱼体育研究（例如：殖民想象或小说形式）。与ENG-317交叉上市。

“殖民想象”描述——乐鱼体育研究17世纪末和18世纪的小说、戏剧、信件、诗歌和非虚构作品如何代表英国人与其他民族和文化的接触。我们将探讨这些表征本身如何成为殖民计划的一部分，加强英国的统治和剥削；性别和阶级等因素如何使我们对殖民地情况的理解复杂化，以及被殖民地人民如何在他们自己的文学中吸收和颠覆英国文化的元素。作者包括本恩、笛福、斯威夫特、埃奎亚诺。

课程要求：200级文学课程

WS-322: Brontë姐妹（4.00）

在她们之间，BrontÃ三姐妹创作了大量的诗歌和七部令人难忘的小说，其中至少有五部在英国文学经典中占据了宝贵的地位——夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》和《维莱特》，艾米丽·勃朗特的《呼啸山庄》，安妮·勃朗特的《怀尔德费尔庄园的房客》和《阿格尼斯·格雷》。另外两部，夏洛蒂·勃朗特的《教授》和《雪莉》，学者们比一般读者更熟悉。在这门课程中，我们将乐鱼体育研究姐妹们对小说发展的贡献，特别是在成长小说领域，（自我）教育小说，并仔细乐鱼体育研究浪漫主义叙事和心理现实主义叙事之间的斗争。考虑到关于性别和女性问题的辩论，以及维多利亚时期种族、阶级、性别和帝国的意识形态，本课程将探讨文本如何与这些辩论和意识形态相关，或与之对话。我们对指定文本的乐鱼体育研究的核心是对主导和边缘化文化，亚文化和群体之间的关系，互动和结果的批判性检查，例如妇女，少数民族，种族其他人以及基于阶级或社会地位的歧视。（与ENG-322交叉上市）。

课程要求：一门200级英语文学课程

WS-324：关键残疾乐鱼体育研究（4.00）

本课程概述残疾乐鱼体育研究跨学科领域的关键概念、主题、方法和辩论。它关注残疾与其他身份类别（如性别、性取向和种族）相交的方式。可能的主题包括：残疾人权利运动的历史，残疾的理论方法，酷儿和残疾，生物伦理学，残疾的媒体表现，残疾和艺术。

课程要求：WS-100或教师许可

WS-325：非裔美国文学乐鱼体育研究（4.00）

非裔美国文学乐鱼体育研究——主题、一般或时期乐鱼体育研究（例如，非裔美国小说或主要的非裔美国作家）。与ENG/AS-325交叉上市。

“非裔美国人小说与电影”主题描述——事实证明，非裔美国人小说是一种充满活力和弹性的形式，表达了150多年来黑人的经历和关注。通过小说提供的代表性潜力，黑人作家见证了一个民族对自由、身份、正义和平等的追求。分析的主要类别将是性别，因为阅读清单将由女性和男性作家的配对文本组成。一个特殊的电影组成部分将可用于电影乐鱼体育研究学分。

主题描述“海外黑人作家：全球背景下的非裔美国文学”——本课程将重点关注非裔美国作家根据他们在欧洲和非洲的流亡、流放和旅行经历所创作的文学作品。非裔美国人的地理运动通常与奴隶贸易的中部通道和20世纪从南方各州到北方的大迁徙联系在一起。很少有人关注非裔美国人的流散流动，即黑人男女跨越大西洋，远走他乡，寻求人身安全、平等待遇、艺术灵感、政治庇护、经济机会、精神表达和个人解放。需要仔细审视的一些具体问题包括：海外黑人美国身份的意义变化；与散居的非洲人相遇的后果；国际经验和写作对非裔美国人文学声音和传统形成的影响；对美国及其制度和态度的批判，从地理位置的角度出发；移居海外的黑人对美国种族主义运作的理解能力有所提高；以及黑人女性在国外生活和旅行的影响。

课程要求：200级文学课程

WS-333：穆斯林背景下的妇女和社会变革政治（4.00）

本课程探讨了妇女在穆斯林背景下的政治、宗教和社会运动中日益明显的作用，重点是各种形式的行动主义和组织。我们将分析社会运动理论和关于权利/性别平等与伊斯兰教之间的兼容性的辩论，以及诸如家庭权利，对妇女的暴力，宗教表达和妇女的政治代表等具体问题。与POL-333交叉上市。

WS-334：佛教中的性、性别与化身（4.00）

本课程考察了不同的佛教社会在宗教的启蒙目标与人类性、化身和性别的世俗挑战之间的紧张关系中挣扎的各种方式。REL-334交叉上市。

课程要求：从REL-113 REL-130 REL-133 REL-195或REL-232或讲师的许可。

WS-343：前现代欧洲的家庭、爱情和婚姻（4.00）

1800年以前欧洲家庭、爱情和婚姻的社会文化史。主题包括：家庭和婚姻结构；发展性别认同；性;父权制;童年;青少年和老年；计划生育;独身和贞操；家庭，性和法律。与HIS-343交叉上市。

WS-344：美国文学乐鱼体育研究（4.00）

美国文学乐鱼体育研究——主题、一般或时期乐鱼体育研究（例如，美国文艺复兴或美国现实主义和自然主义）。与ENG-345交叉上市。

“美国现代主义”描述——在第一次世界大战和第二次世界大战之间，美国现代主义者改变了文学的面貌，从城市和农村空间，在美国境内外。本课程将学习美国现代主义者的文本，探索这一群体挑战传统的不同方式，并通过不断挑战艺术观念和试图以现代方式重塑旧传统，为美国艺术家创造了一个新的空间。阅读内容将包括威廉·福克纳、格特鲁德·斯坦、兰斯顿·休斯、T.S.艾略特和杰西·雷德蒙·福塞等作家的经典和被忽视的作品。除了现代主义的文学例子外，学生还将乐鱼体育研究该时期的不同媒体，包括电影和音乐。

课程要求：200级文学课程

WS-345：性别与性乐鱼体育研究（4.00）

性别和性乐鱼体育研究——探索文学作品中性别和性身份的结构和表现（例如，女同性恋小说，美国性别和性行为）。与ENG-340交叉上市。

《性别、性与坎特伯雷故事集》（GENDER, SEXUALITY AND THE CANTERBURY TALES）描述——在写《巴斯的妻子的故事》（Wife of Bath’s Tale）时，杰弗里·乔叟（Geoffrey Chaucer）扮演了一个吵闹的五次寡妇的角色，为了抱怨男人虐待女人的无数方式，然后讲述了一个故事，在这个故事中，吉尼维尔女王（Queen Guinevere）命令一个强奸犯骑士必须去探索每个女人真正想要的东西。几个世纪后，文学学者们仍在争论乔叟在这种异装癖、奇怪的自我质疑的文学表演中究竟想要做什么，但所有人都同意，它提出了关于性和性别的复杂问题，这些问题在今天仍然引起了强烈的共鸣。在本课程中，我们将阅读乔叟的几部作品，识别在文学和历史背景中出现的性和性别问题，并通过当代女权主义、性别和酷儿理论的视角来考虑这些问题。我们将试图发现这一理论给乔叟的作品带来了什么启示，以及乔叟的作品是如何预测、复杂化甚至回避这一理论的。

对“维多利亚时代性行为”的描述——在20世纪的大部分时间里，历史学家和文化评论家把维多利亚时代称为压抑的时代。但维多利亚时代的人们对性有着一种普遍的痴迷。维多利亚时代小说中的婚姻主题，唯美主义诗歌的性感，“性学”新领域的发明和基于性别差异的新精神认同，关于性别角色及其与生物“本能”关系的辩论；所有这些问题都在提醒我们，维多利亚时代的人们实际上非常关注性。事实上，本课程的核心论点是，“性”这个概念是19世纪的发明，维多利亚时代构建了多种多样的性别认同形式，这些形式直到今天仍在塑造我们的观念。

“像一个处女：中世纪和早期现代欧洲文学中的性别和性行为”描述-阅读中世纪和早期现代欧洲文学以及最近的性别乐鱼体育研究奖学金和女权主义理论，我们将乐鱼体育研究这些文学作品如何构建女性气质，男性气质，有时是一个单独的，贞洁的僧侣或尼姑的第三性别。从处女殉道者到异装癖的圣徒再到被阉割的神学家，中世纪的宗教文学常常通过性别意象来塑造个人与上帝的关系。在一个典型的例子中，克莱尔沃的伯纳德将灵魂描述为女性在与新郎基督的配偶关系中。然而，在中世纪文学中，尤其是宗教文本中，性别并不是二元的。比如，诺维奇的朱利安在《启示录》中将耶稣描绘成一位母亲。我们早期的现代读物包括厌恶女性的戏剧，关于理想化女性社区的论文，以及表达同性欲望的宫廷诗歌。在课程的最后几周，我们将讨论性别与性行为，包括童贞，宫廷恋爱关系，强奸和同意。我们将探讨前现代文本是如何塑造和表现我们今天所说的“性取向”的。

课程要求：200级文学课程。

WS-347：意大利文艺复兴：思想、文化和生活体验（4.00）

本课程探讨文艺复兴时期的知识分子和艺术运动，以及产生这些运动的社会，通过考虑文化、政治、宗教和经济的变化如何影响日常生活，同时塑造艺术、文学和科学。与HIS-347交叉上市。

WS-350：现代主义乐鱼体育研究（4.00）

现代主义乐鱼体育研究——主题或一般乐鱼体育研究（例如，现代诗歌，或弗吉尼亚·伍尔夫与现代主义）。与ENG-350交叉上市。

“英语-350现代爱尔兰文学中的女性声音”描述——尽管女性作家一直为爱尔兰文学做出贡献，但她们的声音和作品在现代时代取得了新的区别和共鸣，无论主题是在殖民地或分裂的国家中成长和生活，家庭生活，阶级冲突，浪漫，政治，女性地位，社会批评还是艺术。本课程考察了现代爱尔兰女作家的诗歌、小说、戏剧和回忆录，因为她们解决了爱尔兰和女性在今天意味着什么，以及自20世纪初独立斗争开始以来意味着什么的演变问题。我们将探讨这些作家为当前和未来的艺术探索确定和追求新主题所做的努力，乐鱼体育研究作家的作品，如悉尼·欧文森、奥古斯塔·格雷戈里、伊丽莎白·鲍文、凯瑟琳·泰南、凯特·奥布莱恩、玛丽·拉文、伊凡·博兰、克莱尔·博伊兰、迪尔德丽·马登、詹妮弗·约翰斯顿、玛丽·琼斯、埃德娜·奥布莱恩、Nuala NÃ多姆纳尼尔、玛丽娜·卡尔、安妮·恩莱特、沃纳·格罗克等人。

WS-351：当代德国生活与思想（4.00）

本课程探讨了当代德国选定的主题和辩论，范围从德国统一到环境政治，性别话语和移民政策。与GER-351交叉上市。

课程要求：参加GER-202；

WS-352：全球女权主义（4.00）

这门跨学科课程将全球/跨国女权主义问题作为个人和集体实践以及有组织的运动进行探讨。与POL-352交叉上市。

课程要求：WS-100， WS/POL/REL-125或WS/POL-222（或许可）

WS-354：中国电影女性：历史与电影想象（4.00）

本课程探讨电影中中国女性和性别的历史。重点将放在现代化、帝国主义和全球化如何在整个20世纪塑造了女性的角色和女性的表现。与HIS-354交叉上市。

WS-355: 20世纪和当代文学乐鱼体育研究（4.00）

二十世纪与当代文学乐鱼体育研究——乐鱼体育研究当代文学的主题。下面列出的批准主题/主题计入1800年之前或1800年之后的要求。与ENG-355交叉上市。

“本地和外国，地点和移民”的描述——本课程涉及现当代移民的现象学，跨越三种文学流派。从1901年移民作家约瑟夫·康拉德的一篇短篇小说开始，我们调查了一系列不同民族和不同民族文化和语言遗产的作家的叙述，如尼日利亚人、盎格鲁-印度人、韩国人和犹太/意第绪人。作者可能包括康拉德、奇曼达·恩戈齐·阿迪奇、特乔·科尔、李昌来、菲利普·罗斯、科尔森·怀特黑德和琼帕·拉希里。

“改变的状态：后现代与跨国小说”描述——小说如何重新配置我们对现实的理解？小说是如何建构种族、性别或国籍的？是什么区分了虚构和真实？这门课考察了自1950年以来小说和理论中的这些问题，包括纳博科夫、品钦、温特森、莫里森和拉什迪。

WS-356：比较黑人女权主义（4.00）

对构成非洲和非洲散居女性主义思想和实践的思想史进行跨学科分析和批判。与AS/SOC-356交叉上市。

课程要求：ANT-101， SOC-101或WS-100

WS-357：马基雅维利及其时代的权力、领导和性别（4.00）

马基雅维利及其时代的权力、领导和性别——本课程将探讨西方传统中最著名、最具争议的政治理论家Niccolò马基雅维利思想中权力、领导和性别之间的关系。尽管马基雅维利最为人所知的是他在《君主论》（1513）中表达的观点，但在他的余生中，马基雅维利一直在重新思考和修改这些观点。我们将乐鱼体育研究马基雅维利如何在《论李维》、《孙子兵法》、《曼德拉古拉》和《克里齐亚》的戏剧、他的诗歌以及他与熟人和朋友的个人通信中，重新阐述他对政治权力的方法和限制的看法；政府的形式及其相对的优点；社会结构及其制约个人行为的方式；以及政治思想本身的本质，尤其是它如何受到性别，家庭，私人和情爱领域的假设的影响。性别将作为我们仔细阅读马基雅维利作品的核心分析范畴。与HIS-357交叉上市。

课程要求：大二，大三或大四（或许可）。

WS-359：非洲和非洲侨民历史主题（4.00）

对非洲历史或非洲侨民历史中特定主题的批判性考察。主题每年都不一样，当内容改变时，课程可以重复进行。与HIS/AS-359交叉上市。

WS-360: P的女性与电影Almodóvar （4.00）

所有关于边缘的女人：女人和p.阿莫多瓦的电影。佩德罗Almodóvar，西班牙最著名的电影制片人，经受住了时间的考验，并成为在36年军事独裁统治之后复兴的西班牙文化的化身。事实上，许多人将当代西班牙电影在国际上的突出地位归因于他的电影在他的祖国之外的流行。虽然很少有人质疑他的艺术视野的重要性，但他的作品经常引起强烈的批评，尽管他自己声称自己“爱女人”，因为他对女性角色的处理有时令人质疑。除了通过Almodóvar观看精选电影外，学生还将阅读和讨论关于他的电影的不同类型的文本（即学术期刊文章，报纸评论和流行观点），以及考虑有关电影解释和艺术中女性形象的更一般的概念。与SPA/ENG-360交叉上市。

课程要求：英语-110预要求（或许可）

WS-365：穆斯林语境中的异议与抗议（4.00）

整个穆斯林世界的人们都在挑战当局，寻求社会和政治变革。本课程探讨了在穆斯林背景下出现的抗议、异议和社会运动形式的有争议的政治。虽然课程的第一部分向学生介绍社会运动理论和政治社会学家和比较主义者发展的有争议的政治的关键概念，课程的后几周将分析案例乐鱼体育研究，主要来自通常被称为中东和北非（MENA）的地区。我们将一起乐鱼体育研究导致有争议的政治的因素，重点是专制和半民主背景下的结构性限制和社会和政治活动的机会。我们将分析为什么某些形式的有争议的政治导致社会运动的发展，如女权主义者，环保主义者，以及许多穆斯林背景下的宗教政治运动，而其他形式的，如最近的一些亲民主起义未能提供持久的政治和选举变革。我们还将探讨伊斯兰激进主义与社会运动之间的关系，通过观察一些不同的方式，团体利用伊斯兰教来动员支持，并作为社会和政治转型的蓝图，并检查一些运动使用暴力的一些原因。与POL-365交叉上市。

WS-366: Queer & Trans Film Theory （4.00）

本课程通过当代电影介绍LGBTQ+电影理论。学生将利用基本的电影概念（如镜头、场景、剪辑、声音和场景布置）来分析酷儿和跨性别电影。关注性别和性与种族、阶级、残疾、地区主义、民族主义和其他压迫轴的交叉点，课程内容可能包括通过电影进行艾滋病毒/艾滋病活动的主题，有色酷儿批评，后殖民和第三电影，以及残疾电影乐鱼体育研究等。与ENG-366交叉上市。

课程要求：WS-110（酷儿乐鱼体育研究入门）或ENG-230（电影乐鱼体育研究入门）

WS-370：拉丁文学主题（4.00）

拉丁美洲/美洲文学主题——对美国拉丁美洲文学和其他英语媒体中特定主题、体裁或时期的批判性分析。当主题变化时，可以重复以获得学分。许多拉丁裔作家用英语写作，同时通过对另一个国家、西班牙语和各自文化的回忆来过滤他们的故事。阅读将乐鱼体育研究祖先，移民和双文化现实如何塑造拉丁美洲人的身份和观点的社区和世代在美国交叉上市与ENG-370A/SPA-370当主题适用。

“拉丁文学”描述——本课程侧重于自我认同为墨西哥、古巴或波多黎各裔美国人的女性写作。在这部分文献中，本课程将致力于通过不同于占主导地位的盎格鲁社会的文化棱镜来乐鱼体育研究拉丁人如何处理疾病、治疗和生殖问题。

课程要求：英语-110

WS-371：妇女、保健和社会（4.00）

妇女身体和健康的跨文化概念，包括生殖和儿童保健、保健从业人员和疾病。重点关注健康方面的性别、种族和阶级差异、世界各地和当地的健康概念和健康做法，以及与健康有关的乐鱼体育研究方法（亲属关系、访谈）。与ANT-371交叉上市。

课程要求：社会学101或人类学101

WS-375：新南方的妇女（4.00）

内战以来美国南方妇女的政治、社会和经济经历，特别关注性别、种族、阶级和性问题。学生将进行口述历史和原创性乐鱼体育研究，并探索对南方女性的认知和误解。与HIS-375交叉上市。

WS-377：非洲Am。Pop中的图像。Cultr (4.00)

强调种族对美国文化的影响以及种族和文化与政治的相互作用。在这门课程中，人们普遍关注女性的表现以及种族、阶级、性和性别的交集。交叉上市与SOC/AS-370。

课程要求：SOC-101或ANT-101

WS-380：当代艺术与理论（4.00）

考查近三十年来主要艺术家和艺术理论。问题包括：后现代主义、女权主义和多元文化主义。参观博物馆和/或地区画廊将被纳入课程。与ART-380交叉上市。

课程要求：ART-150

WS-381：西班牙主题的主题（4.00）

西班牙主题主题——通过对文学、电影、大众媒体、社会机构和运动的乐鱼体育研究，考察西班牙和/或拉丁美洲文化的选定方面。当讲师更换时，可以重复进行。通常符合SPA-480标准。与SPA-380交叉上市。

“拉丁美洲女性写作”描述——乐鱼体育研究拉丁美洲女性在文学、戏剧和电影中的代表性，重点关注三个时期：女权主义先驱，70 -80年代的女权主义“热潮”，以及至今的作品。

课程要求：SPA-323或教练许可。

WS-395：妇女，性别和性乐鱼体育研究的高级主题（4.00）

妇女，性别和性乐鱼体育研究的高级主题-为具有WGSS重要背景的学生和/或高级乐鱼体育APP生设计的WGSS中特定主题的详细，批判性分析。当主题适用时，可能与其他学科交叉。

课程要求：WS-340或教师许可。

WS-396：妇女，性别和性乐鱼体育研究的批判性阅读（4.00）

这门高级乐鱼体育APP课程旨在让学生了解妇女、性别和性乐鱼体育研究领域的当前争论和当代乐鱼体育研究。以乐鱼体育研究生水平的研讨会为模型，本课程通常每周举行一次，每次3小时，并邀请学生在协作学习环境中积极地与大约6本书长度的文本中提出的想法作努力。

课程要求：WS-340或教师许可。

WS-100：妇女、性别及性乐鱼体育研究概论（4.00）

本课程向学生介绍妇女、性别和性乐鱼体育研究（WGSS）跨学科领域的关键概念和中心辩论。本课程的目标是为学生提供必要的分析工具和术语，以便对历史和当代社会文化实践和问题进行严格的、交叉的、女权主义的检查。

WS-340：当代女性主义理论（4.00）

代表多种方法的女权主义理论家的跨学科乐鱼体育研究。与PHI-340交叉上市。

课程要求：WS-100

WS-201：交叉乐鱼体育研究方法（4.00）

本课程向学生介绍妇女、性别和性乐鱼体育研究学者常用的乐鱼体育研究方法、关键技术和理论方法。

课程要求：WS-100或教师许可。